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冯波;李忠炉;白秀娟.青岛远洋船员职业学院学报.2023-01-01.(4):50-53.航海教学是海洋渔业科学与技术专业人才素质养成的重要构成环节。以广东海洋大学为例，根据水产类本科教育质量国家标准，对照渔业船员考试要求，设置航海理论和实... 李志伟;崔力拓.中国教育技术装备.2023-01-01.(23):151-155.创新创业实践是当前海洋类人才创新创业教育中的短板。为探索和完善海洋类人才创新创业教育实践的途径和方法，提高创新人才培养成效，以河北农业大学海洋学院为例... 林昆勇.广西经济.2023-01-01.(6):160-166.新时代海洋科学创新人才是学科交叉融合、自然科学与人文社科结合的创新人才。文章通过阐述“高度教学”学科交叉培养海洋科学创新人才的重要理论和现实意义，探讨... 马克秀;张鑫.中国广播电视学刊.2023-01-01.(12):71-75.海洋强国背景下公众对海洋文化的认知需求日益增强，在面向公众尤其是青少年群体的海洋意识培养和海洋素养提升上，海洋主题动画发挥着普及海洋知识、传播海洋文化... 刘训华;励琳.河北师范大学学报(教育科学版).2023-01-01.(6):22-28.海洋教育史是指人类开展航海教育、水产教育、海防教育、学校海洋教育、社会海洋教育等教育活动的历史。作为服务教育强国和海洋强国的教育史研究新领域，海洋教育... 张大朋;严谨;侯玲.科学咨询(科技·管理).2023-01-01.(10):76-79.随着海洋开发技术的不断革新，对深海资源进行开发势在必行。为了适应新时代的需求，现阶段的船舶与海洋工程专业的研究生培养课程也应该开设与之对应的相关课程。... 吴永斌.文化创新比较研究.2023-01-01.(31):146-151.基于海洋强国战略和“21世纪海上丝绸之路”倡议，溯史可知我国近代危机从海洋上来，当今海洋是关系着国家富强、民族复兴、人民幸福的必争之地，将海洋文化融入大... 张新宇;李元奎;黎泉.航海教育研究.2023-01-01.(4):31-35.立足“双一流”建设目标和新时代交通人才培养需求，以大连海事大学航海学院为例，分析水路交通运输专业研究生创新能力培养的现存问题，分别从培养目标、招生机制... 姜伟;王瑞;黄荣永;余克服.中国地质教育.2023-01-01.(4):111-114.海洋地质是海洋科学重要的组成部分。本文对第四轮海洋科学学科评估主要上榜院校及部分知名涉海高校进行了类别划分，并对比分析了各高校海洋地质理论课程体系设置... 林建华;张倩;林笠.辽宁师范大学学报(自然科学版).2023-01-01.(4):526-531.海洋教育与海洋强国战略有着内在的、本质的、必然的联系，海洋强国构成了海洋教育的重要内容，为海洋教育发展指明了方向，海洋教育则为海洋强国建设奠定了坚实的... |